总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班主任工作总结 篇1随着夏至的到来,这个学期也接近尾声,回顾本学期工作,这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期,很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导,时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合,认真主动地开展班级管理和德育教育,圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
重视德育教育,培养学生良好的道德品质,培养优秀的学风、班风,做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每天做到“六到位”,“三个一”,早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位,并严格要求督促学生认真完成各项任务。每天至少与一位学生谈心,沟通师生感情,每天至少给学生一个微笑,每天至少表扬一位同学,多鼓励学生,给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下,后进的学生在学习目的性,学习自觉性,纪律观念,自制力有所增强。我所教的班级班风正,学风浓,学生素质高,班级凝聚力强,班级集体荣誉感也强。所以受到家长、科任老师的好评。
二、管理方面
我继续实行“记帐”管理,建立“红旗榜”。采用夺红旗、奖红旗、男女生比赛等等多种形式鼓励他们。就是对学生每天在校情况好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。没有被记帐的同学,每周奖一面小红旗,贴在红旗榜上,为了夺红旗,不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追逐打闹而被扣红旗,学生的学习注意力集中了,竞争意识提高了,学习兴趣提高了。极大地促进表现好的学生好上加好,不得红旗的学生向好同学学习,形成了“学先进,争先进”的好班风。七年级是孩子进入青春期的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服
其次,培养得力的以农群靖为班长的班干部队伍,通过班班干部会议,明确自己的职责,树立他们的威信,每个班干部都能树正气,负责任,班级工作卓有成效。我对他们落实岗位责任制,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的班干去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,与家长交流学生在校表现、在家表现,汇报学生在校的不足,如不完成作业、不守纪律等。形成了家校教育的合力。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流动红旗评比中,我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来,班级举行了丰富多彩的活动,同学们积极参与。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动,如“我的绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展示会、“古诗词诵读比赛”、迎国庆书法比赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条,我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期,我班负责一楼大部分走廊卫生,每天都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区,坚持一天三扫,不定时保洁,创造了干净、整洁、优美的环境,为学校增添不少光彩。我还配合学校迎接常规管理带头进行班级文化建设,为学生创建文化氛围浓厚而优美的班级环境。
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
班主任工作总结 篇2这学期,我接任了六年级(1)班的语文与班主任工作。说实话,这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。值得庆幸的是曹如景老师能和我一起分担班里的很多事,还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助,尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师,当我打退堂鼓的时候,是她们给了我精神上的鼓舞,在这里我要向她们致以深深的谢意!
面对这样的一群自由散漫的淘气包,有时候真是束手无策。为了震慑住他们,我不得不严厉,试着做一名“狠”老师。一旦发现有违反纪律的同学,我会狠狠地瞪他,有时我还会声色俱厉的说:“你不要惹急我,惹恼了看我会怎么收拾你!”也就是吓唬吓唬他们,咱们做老师又能怎么着他们呢?其实学生真正怕的还是家长,有的家长真打,家长打孩子可以没有什么后顾之忧。所以我发现哪个淘气包又犯错了,就会借助家长的威严,我会立马掏出手机,装出要给他家长打电话的样子,他很快就会向你求情:“老师,俺不敢了,求求你别打电话了!”他服软了也就达到目的了。总之从眼神、语气到动作都得“狠”。现将本学期的班级工作总结以下几点:
一、抓好班级管理
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。我认为一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行,这样才能为专心学习打好基础。可是,这个班的学生特别自由散漫,有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯,想来就来,想不来就不来;还有的家长因为自己有事,这一天没法管孩子,也不让孩子到校学习。针对这种情况,我认为管好班级首先要狠抓常规训练,制定班级各项制度,尤其是请假制度。如果实在有病不能到校学习,必须由家长到校或电话请假。从那以后,张亚忠再也没有无故不来上课过,其他同学也变得守纪律了。
二、管好班级“关键”人物
人们常说:“射人先射马,擒贼先擒王”。这个班班风非常差,有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”,他经常对其他同学拳打脚踢,同学们都很怕他,然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后,决定从赵瑞入手,通过“驯服”这个小首领,进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员,他很看重这个“官衔”,我顺势教育他:“你是班里的干部,各项工作都得起好的带头作用,你要努力使自己成为优秀生,咱班哪能用学困生当班干部呢?”通过职责来约束他的行为,鞭策他进步和向上,一学期以来,我感觉他收敛了许多。
三、做好 ……此处隐藏12710个字……出解决办法。
二、分段实施,循序渐进
每一个阶段的学习方法是不同的,要依据学生普遍出现的问题及时调整。《荀子·修身》曰:“君子役物,小人役于物”,《列子·说符》有言:“天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。”所以,引导学生学习要从实际出发,循序渐进;不能一劳永逸,一成不变。
以我班级为例,我班大多数同学来自农村,性格上多内向,呈现出的状态有些呆板,不敢表现自己,学习的主动性也较差。这样的状态直接导致了课堂利用率低下,成绩上也很难有起色。所以,在第一次月考后,及时调整方向,鼓励学生课堂上多思考,踊跃回答,并设立奖励机制,激励学生上课举手发言,甚至允许学生在课堂上先讨论后回答,在这一阶段取得了良好效果,整体上看学生的思维更加灵活,学习的主动性也有所提高。
但是,宽松的课堂管理难免带来纪律方面的问题,少部分学生渐渐地开始在课堂上随意讲话,专注度下降,直接导致了期中考试班级整体虽呈进步趋势,但是进步幅度不大。针对这一阶段的新问题,我又重新做了调整,主要有以下几点:1、强调纪律性,召开主题班会;2、在鼓励课上发言的基础上对个别喜好交头接耳的同学进行约谈教育;3、健全奖惩机制,制定标准,赏罚结合;4、坐班跟学,把握学生课堂效果。从这一阶段来看,班级纪律有明显好转,学生的课堂专注度也更高,相信下一次月考会取得一定的进步。
当然,学生的状态一定会有所起伏,也就要求我们作为班主任,一定要走近课堂,切实感受,以成绩为抓手,合理适度地进行学生学习状态的调整,这样才能够营造一个良好的班风,学生也能够快乐地学习成长。
三、有法可依,有据可循
俗话说:“无规矩不成方圆。”作为班级管理的组织者,一定要用合理恰当的校纪班规来约束学生。要设置准绳和红线来规范学生的学习习惯,万事开头难,但是只要熬过寒冬,春天也就接踵而至。
在实施过程中更要考虑到学生的接受程度,不能够一棍子打死,要找好切入点,稳步推进。
以我班级为例,我将班级管理的矛盾转移到学生个人发展的矛盾上来,将班规树立与学生期末评奖评优挂钩(具体方案详见附件1),建立量化评价体系,将抽象的学生学习习惯转化为具体可感的数值,每日累计,每月总结汇报,既能够有效地推进学生规范意识的形成,也能够充分调动学生学习成长的积极性,从现阶段表现来看,这样的一个方式很适合我班级学生学情。
四、由点及面,竞协共举
有了和谐的家校环境,有了良好的班级班风,有了完善的校纪班规,接下来还需充分调动每个学生的积极性。
将班级化整为零不失为一个行之有效的办法,以我个人为例,我将全班57人划分为8个学习小组,其中班级考试成绩前14名组成两个“尖刀组”,其他同学组成六个“冲锋组”每组推选设立组长,在日常的学习中按照《素质量化评分标准》展开竞争,同时在大型考试中举行动员会,小组自行签订竞争协议(详见附件2),让学生始终保持适度压力,同时又用一种轻松愉快的方式不断地提升进步。
通过以上四点方法,寓教于乐。有规矩,有压力,有合作,有竞争,相信在家校共同努力下,高一(3)班的明天会更好!
班主任工作总结 篇13为使法制教育活动得到贯彻落实,在 班级 中形成教育氛围,我结合法制教育有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、守法”活动:
一、在班级中开展一场法制讨论会
我在班级中开展一场法制讨论会,落实贯彻法制教育的有关内容。学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 学习 展开讨论,在讨论会上他们各述已见,气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观,不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯,发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念,努力提高自身的法律常识和法律素质。
二、要求学生写一篇法制教育心德
在学习和讨论的基础上,学生们又根据讨论的内容和自己的看法,认真地写了一篇法制教育心得感想。他们都通过简单的叙述,尽情地发表自己的看法、观点。都较深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。
三、出版班级黑板报、学生手抄报
班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此,在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上,我又以法制教育为专题相继出版了班级黑板报和学生手抄报,让学生在学习和 生活 中均能接受到深刻地教育,并从中得到启迪,增强法律意识和法制观念。
四、法制教育结合课程教学
我坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。加强未成年人思想道德教育水平,提高班主任的管理水平,提高班会课、队活动的质量。
法制教育是一项长期而艰巨的工作,任重而道远。从我当班主任至今,我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教育,并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作,防患于未然,把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。
班主任工作总结 篇14好快,我与初三(5)班的同学们已经共同奋斗近一年啦!我与他们相识在去年的8月,转瞬,往事已成追忆。
接任初三(5)班的班主任后,我着手全方位地了解学生的状况,与家长沟通,与前任班主任交流,利用军训机会与学生谈心,向分管德育的领导和级长了解5班需特别关注的学生。
发现:5班的学生比较浮躁,成绩好的学生不愿意当班干部。
确定了5班应着手提升的方面:班干部的领导力和带头作用;后进生的情绪稳定和学习兴趣的培养以及爱校爱班感情的培养。
确定了“以静制动,以柔克刚”的治班策略。
明确了工作理念:接到任务后,动作要迅速,心态要平和,大事不糊涂,小事不马虎。耐心指导班干部,耐心引导后进生,领着学生一步一个脚印地往前走。
上学期,迎接德育评估、运动会、秋游,井然有序。期末调考,五班改变了“头小尾巴大”(张级长语)的现状,头昂起来了,尖子生的人数增加了,还获得“优秀连队”“先进班级”荣誉,黑板板报连续两次获二等奖。这一年,在扭转班风的同时,注重培养学生的兴趣,关注美术特长生(7人)和音乐特长生的全面发展,经常与美术老师交流,帮助特长生确定中考目标,制定文化课提升计划。这7位美术生表现很好,在艺术节中表现突出,5班获“最佳组织奖”。用《班规》来督促学生落实《中学生守则》,引导学生向真向善向美,2月和4月在常规评比中获“先进班级”奖。学生毕业鉴定、学生德育考核、中考报名资格审查、英语口语考试、体育中考、正式中考,按部就班,有条不紊,保质保量完成了任务。
遗憾的是:还有一位叶同学没有听从教育,没有遵守诺言,没有顺利地完成初中学业。在离中考还有一个多月的时候,因打群架而停止了初三学业!但愿他能以此为戒,善待自己,善待他人,走好人生之路!