时间真是转瞬即逝，一周又过去了，相信大家都有不少体会吧，是时候认真地做好周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的初三周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三周记 篇1
手中的铅笔在纸上画出声响，一根根线条慢慢的将图案拼凑。我已学习了近两个月素描，从最初的学画红酒杯到画骷髅头。
开始之时画的红酒杯，现在想想可真够惨不忍睹的，椭圆的杯肚，我画的却是菱形，线条一片，就像抹的墙砖，没有深浅，没有形状，这就是我的开始。
以前学了四五年的线描，一时间，岁月如梭，什么都不是从前，素描和线描虽之差一字，但却有天壤之别。线描的线条不能断，把想画的东西画出来，没有明暗。而素描讲究着明暗，讲究着线条，讲究着视角，讲究着手势，讲究着现实……好多的差别，让我一时无从下手。
摆脱了画红酒杯后是画几个几何形体的组合，用来练习打线条，看远近，明暗关系，当初画线描可从不讲究这些。
我终于开始学画人的眼睛了，自己画的眼睛老是和示范图不同，老师说我画了七个左眼，也画出了七种左眼，范图只有一个左眼，画一笔，看一笔，就神仙也不可能看一眼就画出一个一模一样的出来。后来我又画了三种左眼，一点点的改变，过渡到画嘴巴，鼻子，耳朵，再到人的半脸图，自己一点点的画，一点点的改变，线描重意境，而素描的一切都建立在现实之上，有时觉得它死板得无趣。
画着骷髅头，自己却打不准型，得把线描的似像非像所舍去，才能体会到真正的素描吧！一点一点画，一点一点被时间改变，结局谁也不知晓。
初三周记 篇2
初三了，班里本应该是全部人低头认真学习的样子，可是，我看到的却是睡觉、玩扑克、偷偷用手机玩QQ的场景，老师呢?却在讲台上津津有味的看报纸去了。
对这种情况，我并没有感到特别生气，甚至连去问老师数学题的胆子都没有，因为我也是差生，站起来指出老师的错误说不定会被劈头盖脸得骂上一顿，所以我只好自己默默的坐在座位上看书。
初三了，再有一个学期我就要中考了，可是我并没有因此而努力学习，学习太累了！我总是这样想，看着别人懒懒散散的`斗地主，翻线绳，我也没有学习的兴趣了，只好随波逐流了，不然，别人就该骂我瞎装样子了！
本来初二我想着要在初三好好学习，考个好高中，可现在这个样子，我当初说过要好好学习的心情早已不翼而飞，现在的我正在和别人玩五子棋，我无聊的看着窗外，马路上的出租车正飞快的奔驰，出租车司机是否是为了家庭而卖命工作呢？路边的小摊贩是否也和出租车司机的目的一样呢？答案可想而知。
我觉得我自己太可笑了，人家出租车司机，小摊贩都在为了理想而奋斗，他们都不怕苦不怕累，每天起早贪黑的干活，我怎么就因为周围环境而放弃了理想呢！可我还是不想学习，还是趴在桌子上玩五子棋，正玩得不亦乐乎时，我听到了窗外小摊贩卖力的喊声：XXX五块钱了啊！XXX便宜了啊！我开始惭愧起来......不玩了，你找别人下棋吧，我好好学习呀！我对棋友说，我不顾他的奚落与劝阻，自己拿出数学书，走上讲台，问老师数学题......
初三周记 篇3
那里是我熟悉的地方，那里有最美丽的风景，而他们是一道道风景线，是他们丰富了我的人生，为我的生命调出色彩。
老师是一道风景线，那么黑板到讲桌的距离就是那美丽的风景。
每天挥动手中的粉笔，在黑板上留下了无数的知识。那些是盛开的花，是嫩绿的草，等待的是长成参天大树。
母亲是一道风景线，那么这个小小的家庭就是那美丽的风景。
每天早起晚睡，在屋子里忙来忙去，不停地做着家务，再重的负担也不算什么，由于它们都已成为了习惯。我就在这小小的家庭里感受浓浓的爱意，感受被幸福所包围的感觉。
父亲是一道风景线，那么学校与家之间的路程就是那美丽的风景。
每天上下学接我的义务就是由他来承担，一天四次的来来回回，即使是狂风骤雨还是电闪雷鸣，他那宽厚的背定会为我遮风挡雨，定会让我感觉到温暖。也无论是在寒冷的冬天，是秋风习习的秋天，是春雨绵绵的春天，还是烈日炎炎的夏天，他都会带我走过那个风景，在那里留下一条条美好的回忆。
就是他们让那短短的距离成为了风景，在那里，他们不知挥洒了多少汗水，在那里，他们不知经历了多少苦辣酸甜，在那里，他们又不知留下了多少的眼泪，但是，他们的付出终究会有回报，他们种下的颗颗幼苗，终会发芽，终会开花，甚至终究会长成一棵大树。
是老师，让那仅有几米的距离成为风景；是母亲，让那小小的屋子成为了风景；是父亲，让那短短的距离成为风景。
就是他们，仍我懂得了“熟悉的地方也有风景”。
在这一路上，虽曾布满荆棘，却盛开一路鲜花。
初三周记 篇4
国防，是一门求生学问，也是国家的防务，为扞卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和*，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言—语中的。国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。
现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。
现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量;它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率;它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜;战时国防的责任是实战，目标是胜利。
